Sayit witha Article

Berikut kunci jawaban Tema 4 Kelas 6 halaman 114 115 119 120 121 122 123 124 Buku Siswa Tematik Terpadu Kurikulum 2013 edisi revisi 2018 Subtema 3. Kunci jawaban Tema 4 Kelas 6 SD/MI halaman 114 115 119 120 121 122 123 124 ditujukan kepada orang tua atau wali sebagai pedoman dalam mengoreksi hasil belajar anak. Buku Tematik Kelas 6 Tema 4 edisi revisi 2018 mengusung judul Globalisasi.

Sementara Subtema 3 berjudul Globalisasi dan Cinta Tanah Air . Teknologi Hijau di Era Globalisasi Teknologi dan lingkungan merupakan dua hal penting dalam kegiatan manusia. Pada era globalisasi ini, kedua hal tersebut menjadi perhatian dan pembicaraan masyarakat dunia karena saling terkait dan menentukan keberlangsungan hidup manusia. Disadari atau tidak, kita sering mengabaikan masalah lingkungan. Persoalan lingkungan akibat proses teknologi sudah menjadi masalah yang mendunia.

Teknologi hijau adalah salah satu jawaban untuk permasalahan ini. Teknologi hijau yang terus dibicarakan saat ini adalah Pembangkit Listrik Tenaga Surya (PLTS)……………………. Fakta membuktikan bahwa permasalahan lingkungan semakin lama semakin memburuk. Oleh sebab itu, harus dicari cara untuk mengatasinya, salah satunya dengan mengembangkan teknologi yang ramah lingkungan. Lengkapi teks eksplanasi tersebut sehingga menjadi satu teks yang utuh.

Ingat kembali ciri ciri dari teks eksplanasi: Paragraf 1: Pernyataan umum dari topik masalah yang akan disajikan. Paragraf 2: Deret penjelas, berisi fakta, pembuktian, proses dari masalah yang disajikaan secara berurutan dan sistematis.

Paragraf 3: simpulan dan pesan/kesan penulis tentang topik tersebut. Kamu dapat menggunakan informasi dari teks eksplanasi pada pembelajaran 1 sebagai sumber informasi. Perhatikan penggunaan kosakata baku dan kalimat efektif pada tulisanmu.

Teknologi Hijau di Era Globalisasi Paragraf 1: Pernyataan umum Teknologi dan lingkungan merupakan dua hal penting dalam kegiatan manusia.

Paragraf 2: Deret penjelas Teknologi hijau adalah salah satu jawaban untuk permasalahan ini. Teknologi hijau yang terus dibicarakan saat ini adalah Pembangkit Listrik Tenaga Surya (PLTS). PLTS menggunakan energi tanpa batas yaitu cahaya matahari untuk menghasilkan listrik. Pembangkit listrik jenis ini tidak menimbulkan polusi, aman, dan biaya perawatan murah.

PLTS terdiri dari panel panel tipis yang terbuat dari bahan semikonduktor yaitu silikon. Panel surya biasanya disusun 2 yaitu lapisan silikon tipe p yang bermuatan positif dan tipe n yang bermuatan negatif. Ketika terkena panas dari cahaya matahari, kedua bahan ini akan terhubung sehingga muatan negatif pada lapisan tipe n akan mengalir menuju muatan positif pada lapisan tipe p. Hal ini yang kemudian membentuk medan listrik. Pada sistem PLTS terdapat controller, baterai (aki), dan inverter agar dapat digunakan untuk mengoperasikan peralatan elektronik.

Paragraf 3: simpulan dan pesan/kesan penulis tentang topik tersebut Fakta membuktikan bahwa permasalahan lingkungan semakin lama semakin memburuk. Oleh sebab itu, harus dicari cara untuk mengatasinya, salah satunya dengan mengembangkan teknologi yang ramah lingkungan. ***

Berdasarkan teks di atas identifikasi kosakata nonbaku dan ubahlah menjadi kosakata baku. Kosakata nonbaku : Banyak lho Kosakata baku : Banyak

*** Identifikasi kalimat tidak efektif. Ubahlah ke dalam kalimat efektif. Kalimat tidak efektif :

Tentu ada sebagian dari kalian yang memakai banyak barang barang produksi luar negeri dengan berbagai merek terkenal. Banyak lho, baju baju, sepatu sepatu, atau tas tas produksi dalam negeri yang kualitasnya sama, bahkan lebih baik dari barang sejenis produksi luar negeri. Kemajuan teknologi memotong berbagai biaya yang dibutuhkan dalam pengiriman produk ke negera lain

Kalimat efektif: Tentu ada sebagian dari kalian yang memakai banyak barang produksi luar negeri dengan berbagai merek terkenal. Banyak baju, sepatu, atau tas produksi dalam negeri dengan kualitas yang sama, bahkan lebih baik dari produksi luar negeri.

Kemajuan teknologi memotong biaya pengiriman produk ke negara lain. *** Tulislah kembali isi teks di atas dengan menggunakan bahasamu sendiri.

Gunakan kata baku dan kalimat efektif. Jika diperhatikan, di antara barang barang di sekitar kita tentu ada yang diproduksi dari luar negeri dengan berbagai merek terkenal. Namun, apakah ditemukan produk dalam negeri? Banyak produk produk Indonesia yang kualitasnya tidak kalah dengan produk luar negeri.

Kemajuan teknologi di era globalisasi mampu mengurangi biaya pengiriman barang antar negara. Dahulu, produk impor dikenai pajak yang tinggi oleh pemerintah untuk membatasi barang dari luar negeri masuk dan melindungi produk dalam negeri. Hal ini membuat produk impor mahal bagi masyarakat, kecuali bagi mereka yang mampu membelinya. Saat ini, perdagangan bebas telah membuat pajak tidak lagi tinggi. Sehingga produk dalam negeri harus bersaing dengan produk luar negeri. Jika produk luar negeri lebih diminati masyarakat, dapat merugikan para produsen dari manapun bahkan orang orang terdekat kita.

Masyarakat kita sendirilah yang harus menghargai kreativitas produk sendiri demi memelihara kelangsungan produksi dalam negeri. Maka dari itu, ketika suatu saat ketika kita berbelanja sesuatu, kita hendaknya memilih produk dalam negeri. ***

Bersama dengan kelompokmu, diskusikan pertanyaan berikut. 1. Mengapa kita harus cinta produk Indonesia? Karena kualitas produk Indonesia tidak kalah dengan produk luar negeri, untuk menghargai karya anak bangsa, dan untuk memajukan ekonomi Indonesia.

2. Apa contoh tindakan dari cinta produk Indonesia? Membeli dan menggunakan produk buatan masyarakat Indonesia. 3. Apa yang terjadi jika kita lebih banyak membeli barang dari luar negeri?

Dapat mengancam ekonomi Indonesia, dapat membunuh kreativitas anak bangsa, dan meningkatkan ekonomi negara lain. 4. Apa yang akan terjadi jika kita lebih banyak menggunakan produk Indonesia? Kondisi ekonomi Indonesia akan meningkat, membuat lapangan kerja semakin banyak, dan kreativitas anak bangsa dapat berkembang lebih jauh.

5. Apa dampak cinta produk Indonesia bagi para pengrajin dalam negari? Memajukan usaha para pengrajin, meningkatkan ekonomi para pengrajin, dan membuat kreativitas para pengrajin semakin berkembang. 6. Apa dampak cinta produk Indonesia bagi kemajuan perekonomian bangsa Indonesia?

Membuat ekonomi Indonesia stabil bahkan meningkat, menurunkan angka kriminalitas, menurunkan angka kemiskinan, dan mendukung pembangunan Indonesia. 7. Bagaimana dengan kamu, apakah kamu sudah menggunakan produk Indonesia? Ceritakan pengalamanmu. Sudah. Sebagian besar dari barang barang saya di rumah adalah produk Indonesia.

Contohnya buku, tas, sepatu, bola, lemari, makanan, pakaian, sandal, karpet, dan masih banyak lagi. Saya juga menggunakan produk luar negeri seperti motor, televisi, handphone, dan beberapa barang yang lain yang belum bisa diproduksi di dalam negeri. ***

Keterangan: Bangun 3 adalah gabungan bangun 1 dan bangun 2. 1. Hitunglah luas permukaan bangun 1. = 6 x (r x r) L = 6 x (6 x 6) L = 6 x 36 L = 216 cm2

2. Hitunglah luas permukaan bangun 2. = 6 x (r x r) L = 6 x (6 x 6) L = 6 x 36 L = 216 cm2 3. Hitunglah luas permukaan bangun 3.

= 4 x (12 x 6) + 2 x (6 x 6) L = 4 x 72 + 2 x 36 L = 288 + 72 L = 360 cm2 4. Apa hubungan antara luas permukaan bangun 1, bangun 2, dan bangun 3. Luas bangun 1 dan 2 sama, sedangkan bangun 3 tidak sama.

5. Apa yang bisa kamu simpulkan tentang luas permukaan bangun gabungan? Sisi bangun ruang yang meyentuh bangun lain dalam gabungan tersebut tidak bisa lagi disebut permukaan sehingga tidak termasuk bagian dari luas permukaan bangun gabungan. ***

Hitunglah luas permukaan bangun berikut. = 4 x (20 x 10) + 2 x (10 x 10) L = 4 x 200 + 2 x 100 L = 800 + 200 L = 1.000 cm2 ***

1. Nilai nilai apa yang kamu pelajari hari ini? 2. Apakah kamu sudah menggunakan produk dalam negeri? Sampaikan kepada orang tuamu pentingnya mencintai produk dalam negeri. Sampaikan dampaknya bagi perekonomian bangsa. Buatlah rencana untuk selalu menggunakan produk dalam negeri.

Artikel ini hanya ditujukan kepada orang tua untuk memandu proses belajar anak. Soal di atas sebagian besar berupa pertanyaan terbuka. Artinya, ada beberapa jawaban alternatif lainnya yang tidak terpaku seperti di atas. Anggari, Angi St dkk. 2015. Buku Guru SD/MI Kelas VI Tema 4 Globalisasi Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2018 . Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Anggari, Angi St dkk. 2015. B uku Siswa SD/MI Kelas VI Tema 4 Globalisasi Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2018. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka (Uhamka) sebagai universitas Islam yang terakreditasi A terus berupaya melaksanakan program program yang dapat memberdayakan dan mencerdaskan umat. Kali ini Uhamka memberikan beasiswa langsung kerja kepada alumni pesantren Muhammadiyah. Dalam pembukaan acara penyambutan mahasiswa baru penerima Beasiswa Kader Langsung Kerja, Rektor Uhamka Prof. Gunawan Suryoputro mengatakan, pihaknya memiliki komitmen untuk mewujudkan amanah Undang Undang Dasar (UUD) 1945.

"Di mana semua orang mempunyai hak yang sama dalam memperoleh pendidikan yang layak,” ujar Gunawan dalam keteranganya, Sabtu (17/10/2020). Gunawan mengatakan, bahwa amanah UUD 1945 tersebut diterjemahkan dalam program beasiswa langsung kerja yang menjadi program pilot project Uhamka. “Mahasiswa yang mendapatkan beasiswa ini mendapatkan full gratis uang kuliah tanpa biaya apapun dan diberi pekerjaan di Uhamka maupun di lembaga lembaga lain yang sudah bekerjasama,” kata Gunawan.

Para penerima Beasiswa Kader Langsung Kerja ini lanjut Gunawan juga diberikan fasilitas seperti pelatihan pengembangan diri bagi mahasiswa, pengembangan diri dari lembaga –lembaga pendidikan, dan juga pelatihan bahasa secara gratis. Dengan adanya beasiswa ini, ia berharap akan menghasilkan mahasiswa yang bukan hanya cerdas secara intelektual namun juga siap dalam menghadapi industri kerja dan matang untuk meraih karir yang lebih baik. Seperti diketahui, pada tahun 2020 ini Uhamka bekerjasama dengan Lembaga Pengembangan Pendidikan Pesantren PP Muhammadiyah memberikan kouta kepada 23 alumni pesantren untuk mendapatkan Beasiswa Kader Langsung Kerja.

Ke 23 Alumni Pesantren ini berasal dari daerah yang tersebar di Indonesia seperti Sulawesi, Kalimantan, Aceh, Jawa Barat dan Jawa Tengah. Penerima beasiswa ini akan kuliah seperti biasa secara online dan setelah menyelesaikan kuliah melanjutkan bekerja di tempat yang sudah disiapkan oleh Uhamka untuk membentuk karakter dan membangun adversity quotient sehingga nanti mereka benar benar sudah siap didunia kerja maupun usaha pasca kuliah dari Uhamka. Selain itu, kata Gunawan Uhamka melalui program ini ingin memastikan adanya penerus bagi organisasi Muhammadiyah di seluruh ranting, Cabang, dan Daerah.

"Ini penting dilakukan sebagai bentuk kepedulian Uhamka selaku Amal Usaha Muhammadiyah,” tandasnya. Ke depan, Gunawan mengatakan Uhamka akan membukan peluang beasiswa ini secara luas, bukan hanya untuk pesantren saja, tapi untuk semua generasi muda yang memiliki semangat yang tinggi untuk kuliah.

Apa Saja yang Dibutuhkan Pesawat agar Bisa Terbang? Merupakan soal nomor 1 TVRI Belajar dari Rumah untuk SMP. TVRI Belajar dari Rumah untuk SMP akan membahas materi Pesawat Terbang pada Selasa, 28 Juli 2020. Materi TVRI untuk SMP dapat disimak mulai dari pukul 09.30 sampai 10.00 WIB.

Setelah materi di sampaikan, siswa juga diminta untuk mengerjakan tiga buah soal, simak selengkapnya. Apa saja yang dibutuhkan pesawat agar bisa terbang? Yang dibutuhkan pesawat agar bisa terbang :

Pesawat butuh sayap, buatlah sayap yang lebar. Pesawat butuh udara. Sayap sayap pesawat ini perlu diberi kecepatan, atau secara berimbang berikan kecepatan pada aliran udara di atas sayap.

Apa fungsi sayap pada pesawat terbang? Fungsi sayap pesawat adalah sebagai penghasil gaya angkat. Sayap (pesawat) adalah airfoil yang disambungkan di masing masing sisi fuselage dan merupakan permukaan yang mengangkat pesawat di udara.

Apakah bentuk sayap dapat mempengaruhi jarak terbang pesawat kertas? Berikan penjelasannya! Iya, pesawat dengan sayap lebih lebar, akan terbang lebih tinggi dibandingkan pesawat dengan sayap yang lebih kecil. Semakin lebar sayap pesawat maka semakin besar pula tekanan udara yang dihasilkan.

Kunci jawaban ini hanya sekadar pegangan orangtua untuk mengoreksi jawaban anak. Mickey Mouse Clubhouse: Kejutan untuk Minni

Sahabat Pelangi: Senam Irama Kekayaan Alam

Pengajar Jalanan: Pesawat Terbang Lesson 6: Where is the gym? (Di mana tempat olahraga?)

Vokasi Kini: Profesi Teknisi Perencanaan Keuangan Keluarga

Rumah Ke 7 (RR) Jadwal ini dapat berubah sewaktu waktu sesuai kebijakan penyiaran TVRI dan Kemendikbud. Jika ada perubahan jadwal akan diinformasikan lebih lanjut. Selain dapat disimak melalui tayangan televisi, program Belajar dari Rumah juga bisa disaksikan melalui live streaming online.

Berikut link live streaming untuk tayangan TVRI Belajar dari Rumah secara online:

Simak jadwal TVRI program Belajar dari Rumah Minggu 26 Juli 2020 dilengkapi link streaming online. Jadwal TVRI besok, Minggu (26/7/2020) akan menayangkan Dapur Anak Episode 2 pada pukul 08.30 WIB. Sebelumya, akan tayang Jalan Sesama : Sepupuku Monti pada pukul 08.00 WIB.

Pada pukul 09.00 WIB akan dilanjutkan dengan tayangan PODBOX (RR): Musik dan Komunitas. Mengingat hari Sabtu dan Minggu libur, TVRI akan menayangkan sejumlah acara yang mengedukasi dan menghibur. Dalam BDR khusus hari Sabtu dan Minggu serta hari libur, tidak ada soal yang harus dijawab oleh perserta didik.

Berikut jadwal lengkap TVRI Belajar dari Rumah, Minggu (26/7/2020) dilansir Kemdikbud.go.id: Jalan Sesama : Sepupuku Monti Dapur Anak (Eps.2)

PODBOX (RR): Musik dan Komunitas Dokumenter: Rekam Pandemi Ragam Indonesia

Jadwal ini dapat berubah sewaktu waktu sesuai kebijakan penyiaran TVRI dan Kemendikbud. Simak link live streaming TVRI online berikut ini: Pastikan perangkat ponsel, tablet, dan laptop telah tersambung koneksi internet.

Buka browser, bisa gunakan Google Chrome, Mozilla Firefox, Opera, di perangkat Anda. Buka laman melalui browser atau aplikasi YouTube yang ada di perangkat Anda. Pilih siaran nasional.

Pastikan perangkat ponsel, tablet, dan laptop telah tersambung koneksi internet. Buka browser, bisa gunakan Google Chrome, Mozilla Firefox, Opera, di perangkat Anda. Buka laman melalui browser yang ada di perangkat Anda

Pilih siaran nasional. Pastikan perangkat ponsel, tablet, dan laptop telah tersambung koneksi internet. Buka browser, bisa gunakan Google Chrome, Mozilla Firefox, Opera, di perangkat Anda.

Buka laman melalui browser yang ada di perangkat Anda. Pilih siaran nasional. Pastikan perangkat ponsel, tablet, dan laptop telah tersambung koneksi internet.

Buka browser, bisa gunakan Google Chrome, Mozilla Firefox, Opera, di perangkat Anda. Buka laman melalui browser yang ada di perangkat Anda. Pilih siaran nasional.

Diketahui, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud) telah meluncurkan program 'Belajar dari Rumah'. Menteri Pendidikan dan Kebudayaan (Mendikbud), Nadiem Makarim, memastikan dalam kondisi darurat seperti sekarang ini, masyarakat terus mendapatkan kesempatan untuk melakukan pembelajaran di rumah satu di antaranya melalui media televisi. "Program Belajar dari Rumah merupakan bentuk upaya Kemendikbud membantu terselenggaranya pendidikan bagi semua kalangan masyarakat di masa darurat Covid 19," ujar Nadiem Makarim pada telekonferensi Peluncuran Program Belajar dari Rumah di Jakarta, pada Kamis (9/4/2020).

Selain materi jenjang Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) hingga pendidikan menengah, program ini juga menayangkan materi bimbingan untuk orang tua dan guru. Bahkan setiap akhir pekan, yakni Sabtu dan Minggu akan ditayangkan program kebudayaan. Program ini akan berjalan selama tiga bulan.

"Untuk sementara, program ini direncanakan akan dimulai pada Senin, 13 April 2020, dan akan berjalan selama tiga bulan hingga Juli 2020," jelas Nadiem Makarim. Direktur Jenderal Kebudayaan, Hilmar Farid, menjelaskan program Belajar dari Rumah di TVRI setiap Senin hingga Jumat digunakan untuk pembelajaran dengan total durasi tiga jam per hari untuk semua tayangan. "Jadi masing masing ada setengah jam. Setengah jam untuk PAUD, setengah jam untuk kelas 1 sampai kelas 3 SD, setengah jam untuk kelas 4 sampai kelas 6 SD, dan setengah jam masing masing untuk SMP, SMA, dan parenting ," tutur Hilmar.

Terkait materi, Hilmar menjelaskan akan diambil dari berbagai sumber. Meski demikian, sebagian besar materi sudah diproduksi Kemendikbud melalui Televisi Edukasi. Selain itu, juga terdapat tayangan produksi dari pihak dicontohkan sumber materi dari luar Kemendikbud, yakni Jalan Sesama untuk jenjang PAUD.

Terkait program kebudayaan, Hilmar menjelaskan terdapat durasi tiga jam khusus untuk program program kebudayaan, antara lain gelar wicara (talkshow), podcast , kesenian, dan magazine tentang perkembangan budaya dari seluruh Indonesia. Hilmar menambahkan, pada malam hari, TVRI akan menayangkan film Indonesia pilihan dari berbagai genre seperti film anak, drama, dan dokumenter. Ditambahkan Hilmar, Kemendikbud akan menyiapkan sekitar 720 episode untuk penayangan program Belajar dari Rumah di TVRI.

"Saat ini Kemendikbud sudah menyiapkan tayangan untuk dua minggu pertama, sambil memproduksi untuk tayangan di minggu minggu berikutnya," jelasnya.

Simak jawaban tugas soal Belajar dari Rumah TVRI kelas 4 6 SD hari ini, Rabu 22 Juli 2020. Tuliskan kelima sila dari Pancasila! Untuk setiap sila, tuliskan perilaku sehari hari yang mencerminkan perwujudan sila tersebut! merupakan soal nomor satu dalam BDR hari ini. BDR TVRI SD kelas 4 6 ini mengusung materi Makna Pancasila tayang pada pukul 09.00 WIB hingga 09.30 WIB.

Secara keseluruhan, terdapat tiga soal yang bisa Anda simak. Kunci jawaban tugas ini ditujukan bagi orang tua atau wali sebagai pedoman dalam mengoreksi hasil belajar peserta didik. 1. Tuliskan kelima sila dari Pancasila! Untuk setiap sila, tuliskan perilaku sehari hari yang mencerminkan perwujudan sila tersebut!

Jawaban Lima sila dari Pancasila dan perilaku sehari hari yang mencerminkan perwujudan dalam sila sila Pancasila: Sila Pertama: Ketuhanan Yang Maha Esa

Rajin beribadah dan berdoa kepada Tuhan Yang Maha Esa Menghormati teman dari agama lain yang sedang beribadah Sila Kedua: Kemanusiaan yang Adil dan Beradab

Berteman dengan siapa saja tanpa membeda bedakan Membantu orang lain yang membutuhkan Sila Ketiga: Persatuan Indonesia

Ikut serta dalam kegiatan masyarakat Mencintai Negara Kesatuan Republik Indonesia Sila Keempat : Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam Permusyawaratan dan Perwakilan

Bermusyawarah untuk menentukan ketua kelas Menghargai pendapat teman Sila Kelima: Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat Indonesia

Menghormati hak orang lain. Suka menabung dan tidak bergaya hidup mewah 2. Apakah perilaku yang ditunjukkan oleh Mila dalam film pendek tersebut sudah mencerminkan nilai nilai Pancasila? Jika ya, sebutkanlah sila ke berapa dan tuliskan alasannya!

Jawaban Perilaku yang ditunjukkan oleh Mila dalam film pendek tersebut sudah mencerminkan nilai nilai Pancasila, yaitu sila kelima. Alasannya, karena Mila suka memberi pertolongan kepada orang lain.

3. Sebagai warga Indonesia, jelaskan apa saja yang dapat kita lakukan untuk menjaga warisan budaya kita agar tak lekang ditelan zaman! Jawaban Hal yang dapat kita lakukan untuk menjaga warisan budaya:

Mau mempelajari budaya tersebut, baik hanya sekedar mengenal atau bisa juga dengan ikut mempraktikkannya dalam kehidupan kita. Ikut berpartisipasi apabila ada kegiatan dalam rangka pelestarian kebudayaan. Mengajarkan kebudayaan itu pada generasi penerus sehingga kebudayaan itu tidak musnah dan tetap dapat bertahan.

Mencintai budaya sendiri tanpa merendahkan dan melecehkan budaya orang lain. Memperkenalkan budaya Indonesia ke luar negeri. Soal dan kunci jawaban ini hanya sekadar pegangan untuk orang tua atau wali mengoreksi jawaban anak.

Soal ini berupa pertanyaan terbuka. Artinya, ada beberapa alternatif jawaban tidak terpaku seperti di atas. Dari materi belajar di rumahTVRI, orang tua diharapakan memandu secara langsung proses belajar anak. Sehingga anak meraih kompetensi literasi berupa:

1. Menuliskan tanggapannya terhadap bacaan menggunakan pengalaman dan pengetahuannya 2. Menulis esai pendek untuk menggambarkan pengamatan dan pengalamannya dengan lebih terstruktur. Jalan Sesama: Mati Lampu di Jalan Sesama

Sahabat Pelangi: Chandra oh Chandra Makna Pancasila Membaca Biografi Tokoh Penemu

Lesson 4: What is it? (Apa ini?) Vokasi Kini: Menggali Bisnis Daring dan Pemasaran Masa Depan Keluarga Ceria bersama Anak Berkebutuhan Khusus

Cinta Brontosaurus (RR) Jadwal ini dapat berubah sewaktu waktu sesuai kebijakan penyiaran TVRI dan Kemendikbud. Jika ada perubahan jadwal akan diinformasikan lebih lanjut.

Hal hal yang dapat dilakukan orang tua untuk membantu meningkatkan kompetensi literasi anak dari melihat tayangan: 1. Dampingi anak ketika sedang menyimak tayangan, kemudian minta anak untuk mengomunikasikan ide, gagasan, maupun perasaan sendiri, baik lisan maupun tertulis, dari tayangan tersebut. Selanjutnya, orang tua perlu mendengarkan, membaca apa yang disampaikan anak, dan memberi umpan balik berupa tanya jawab, diskusi dan pujian.

2. Lakukan diskusi dengan anak terkait hasil tulisannya. Perhatikan tema, topik, gagasan, atau ide yang dirasa belum pas dan beri waktu kepada anak untuk mengemukaan pendapatnya dan memperbaiki tulisannya. Jika orang tua mengalami kesulitan, bisa diskusi bersama keluarga dan guru.

3. Mintalah anak untuk membacakan hasil tulisannya. Perhatikan cara duduk, jarak dari buku ke mata, posisi sikap yang baik, dan intonasi pembacaan. Selanjutnya, bersama sama orang tua dan anak menyimpulkan bacaan.

Hal hal yang dapat dilakukan orang tua untuk membantu meningkatkan kompetensi numerasi anak dari melihat tayangan: 1. Berusahalah untuk mendampingi anak menyaksikan tayangan hingga selesai. Dengan menyimak tayangan bersama anak, orang tua diharapkan ikut memahami materi yang disampaikan.

2. Ajaklah anak berdiskusi kebermanfaatan tayangan yang disaksikan. Berilah motivasi untuk penyelesaian tugas yang diberikan dengan memeriksa kembali apa yang sudah dikerjakan anak. 3. Untuk tugas yang rumit atau perlu penyelesain, arahkan anak untuk mencari referensi lainnya dari buku.

Jika memungkinkan, berdiskusilah dengan guru jika anak membutuhkan bimbingan lebih lanjut. 4. Mintalah anak membacakan hasil karya yang ditulisnya dan berikan komentar seputar penyampaian dan komunikasi yang digunakan. Berikan penghargaan untuk karya yang sudah dibuat anak.